Generalmente se habla de actividades y posibles experiencias a realizar y aquí vale una aclaración:
Experiencias son, para mí, todas aquellas programaciones o proyectos que pueda realizar, QUE REQUIEREN UNA PLANIFICACION ESTRATEGICA (Tareas de Previsión, Organización, Etc.) y en las que puedo incluir actividades. Las actividades no demandan la elaboración de una planificación estratégica; salvo que una sea abordada desde una dimensión mayor, como si fuera una experiencia en sí misma.
Yo puedo preparar una excursión, e incluirle actividades. Una pernoctada, e incluirle actividades.
Pero también puedo hacer un fogón, es decir, no hago un campamento. Un día en la Colonia, hago un fogón con los Padres. En este caso seria una experiencia la que hago, inclusive incorporándole sus propias actividades, y requieren mecanismos de organización más complejos.
Pero si hablamos de un fogón dentro de un campamento, este fogón sería una actividad de ese campamento.
Habría que entender la diferencia
Hay momentos en que una determinada actividad resulta una experiencia, y en algunos casos, esa misma experiencia resulta ser una actividad dentro de una experiencia mayor.
Un campamento volante dentro de un campamento largo: Es una experiencia corta dentro de una experiencia larga (En este caso no es una actividad corta dentro de una experiencia larga).
Yo tomo una travesía y un ascenso y esas dos experiencias las incluyo en un campamento largo; porque el campamento largo, como experiencia mayor, tiene una duración tal que me lo permite hacer, cosa que no me permite una pernoctada. Pero son experiencias cortas dentro de otra mayor, y tanto ellas como la experiencia mayor contienen actividades.
EJEMPLOS DE LAS EXPERIENCIAS Y ACTIVIDADES MÁS COMUNES
Bueno, vamos a analizar
qué
es cada una, intentando no llegar a clasificarlas tan rígidamente.
Yo llamo excursión a todo aquel desplazamiento hasta algún lugar, en vehículo, que pueda hacer un grupo para realizar actividades, hasta un máximo de 12 horas.
Subimos a un micro, nos trasladamos a un lugar, realizamos una cantidad de actividades, inclusive el almuerzo, pero no más de 12 horas.
Imaginen en invierno:
Desde las 8 de la mañana hasta las 8 de la noche. Ya hay dos horas que son de noche, o sea que una excursión en invierno no debería ser tan larga, podría ser de 8 a 10 hs. de duración, o inclusive de una mañana o una tarde sólamente.
O podría combinarla para que estén en el lugar la máxima cantidad de horas diurnas posibles.
O si es un grupo experimentado, puedo aprovechar ese pedacito crepuscular para trabajar otras cosas, asumiendo las condiciones del clima que surgirán.
Si fuera verano quizás hasta entrarían pequeños fogones crepusculares; pero en invierno, después de las 6 de la tarde, en el campo: Hay mucha humedad, oscurece más temprano, y otra cantidad de situaciones que, para determinadas edades es preferible dejarlas para otro momento y no especular con 2 horitas más en una excursión en invierno.
Llamo Pernoctadas a aquellas experiencias que pueda hacer con un Grupo, hasta con 24 horas de duración, incluyendo indefectiblemente la noche, pero sin llegar a ser un campamento.
Para que no llegue a ser un campamento esto implica que, además, no dormimos en carpas sino en un lugar amplio y cubierto. Voy a ir con el Grupo, a un lugar, a realizar actividades y a pernoctar.
Por ejemplo: Un ascenso de 2 días, de un Grupo, a un refugio, sería una pernoctada; ya que no acampa sino que se vive comunitariamente en un local cerrado; salvo que lo haga a su alrededor, llevando carpas, lo que constituye otro tipo de experiencia distinta y de mayor exigencia.
Diferencio las pernoctadas entre internas y externas
Porque?
Por que sería como en una especie de mini-progresión en el que las experiencias de convivencia van gradualmente de las más simples a las más complejas; y quizás teniendo en cuenta que yo tengo 6 o 7 años, y que voy a pernoctar fuera de mi casa, sea preferible que primero lo haga en un lugar que ya conozco, por ejemplo: Mi Escuela.
Entonces hago una pernoctada interna
Y después, si el grupo necesita alguna otra experiencia antes de un campamento, en otro lugar; entonces tengo la alternativa de hacer una pernoctada externa. Voy por ejemplo, al campo de deportes de la escuela, o a una quinta cedida por algún Padre, o a un camping con condiciones para el pernocte.
Para qué me puede servir esto?
Por que son más oportunidades para que, como Grupo, accedamos exitosamente a convivencias cada vez más complejas.
Digamos que, metodológicamente, la pernoctada es a veces necesaria y otras veces no; y va a depender de mis niveles de ansiedad y apuro como de los niveles de posibilidades y experiencia del Grupo.
A mí, personalmente, me resultó muy útil ya que, de la nada o de una excursión a un campamento corto, es como un salto muy grande:
Falta la noche, faltan momentos para trabajar cosas en Grupo. No hablo de actividades concretas.
Hablo de toda la parte social y cooperativa o la parte de accionar en grupo, en conjunto, en la cual experimentamos el "todos".
En la excursión, ese intercambio es nítido en 2 momentos como máximo: El almuerzo y la merienda. En cambio, en la pernoctada, ya tengo las 4 comidas + los momentos comunitarios y de higiene; entonces es como que le ayuda al grupo a adquirir experiencias del compartir en forma serena:
Vamos a comer juntos, tiempos libres, ahora hacemos esto otro..., de manera que cuando voy con ese grupo a su primer campamento corto, todo ese ajuste ya esta ejercitado y probablemente aprendido y no hay que trabajar ahí super desesperadamente sobre las cuestiones de organización grupal: Vamos a divertirnos! El Grupo ya sabe cómo moverse.
¿O no se acuerdan cómo son las primeras comidas o las primeras noches de un grupo que jamás salió?
Y también puedo incorporarle, a cualquier pernoctada, contenidos transferibles:
Por Ejemplo: Caminatas. Estando en una pernoctada interna en la escuela, puedo visitar una plaza cercana o algún otro lugar que no proponga riesgos y que nos ayude a ganar experiencias del caminar juntos.
Las pernoctadas me ayudan en la identificación de roles en el grupo, el reconocer a los que les gusta mucho, a los que les cuesta más la separación, etc. Lo que sucede en cuanto a la primer noche que pasan juntos, y toda una cantidad de cosas que quizás, en cuanto a lo social y a lo personal, me resulta piola trabajar antes de acampar.
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Los Acantonamientos, cortos, medianos, o largos, son experiencias de salidas de convivencia para realizar actividades, de más de 24 hs. con pernocte conjunto en un lugar amplio y cerrado.
Quizás sean aplicables para los grupos de menor edad; y sólo circunstancialmente, para Grupos del nivel mayor o superior.
Esto es algo que aprendí trabajando en Scoutismo. Antes de los campamentos (Instalación en carpas), los mas chiquitos pueden realizar experiencias de salidas, a las que se las llama acantonamientos, a lugares donde pueden pernoctar juntos en un local grande y cerrado, como un gimnasio, una gran cabaña, etc.
La palabra acantonamiento, probablemente, proviene de dos orígenes (Que conozco por el momento). Existen, entre otros, dos seres vivos que definitivamente acantonan:
Los soldados cuando se concentran y acuartelan: Acantonan. Duermen todos juntos en carpones o grandes dormitorios, locales amplios cerrados.
Y desde otro origen, totalmente diferente: También acantonan los lobos y otros animales. Leyendo algunas cosas de Ecología aprendí sobre la convivencia que hacen los lobos cuando llega el invierno, dentro de una cueva, donde subsisten organizados socialmente, aunque muchos les hayan creado la fama de antisociales. Existen varios animales que acantonan, además del lobo.
Así que el origen exacto no lo sé, sin embargo puede básicamente significar: Pasar más de una noche juntos, en un lugar cerrado, siendo muchos.
(1) ¿Es como una pernoctada externa más larga?
Claro, una pernoctada externa, de más de 24 horas de duración, podría llamarse Acantonamiento Corto.
He tenido acantonamientos con grupos que salían 10 días, a un lugar determinado, en el que los más grandes acampaban mientras los más chiquitos jugábamos durante el día al aire libre y a la noche, teníamos un lugar donde acantonábamos: Pasábamos la noche en un lugar, todos juntos.
(2) ¿Cuáles serían las duraciones de estas experiencias?
Para hacer una diferencia entre experiencias cortas, medianas y largas, de todo tipo, utilizo como un código personal que sería el siguiente:
Cortas: 2 a 5 días.
Medianas: 5 a 8 días.
Largas: 9 a 15 días.
En las largas: No más de 15 días, porque si no, parecen aparecer situaciones que no tienen que ver con tratar de convivir. Y es lógico, hace mucho tiempo que cada uno está desvinculado de una cantidad de cosas con las cuales subsiste; por ejemplo: Los afectos, en algunos; en otros: el confort. Pero a partir de 17 días parece ser que la experiencia se complica como propuesta formativa.
Por lo menos una sola vez, en un Jamboree Scout (Reunión de todas las Tribus), estuvimos 30 días, y se volvió complicado. Aparecieron una cantidad de situaciones que pretendieron desvirtuar lo que pasó en los primeros días. Fíjense que la mayoría de los contingentes largos por lo general son de 10 o 15 días como máximo.
(1) Pensamiento en voz alta 5:
Más de 15 ó 17 días yo no estaría dispuesto a trabajar.
Bueno, acá se presenta un problema, porque hay que ver porqué no estoy dispuesto a trabajar.
Si es porque se complica, o porque no estoy realmente capacitado para asumir una propuesta educativa de convivencia más allá de los 17 días.
Creo que es ésto último, y como no sé tanto sobre unas cuantas cosas (Sociología, Psicología Social, Etc.), prefiero no trabajar convivencias de más de 17 días y tener que contener intuitivamente cualquier situación límite al respecto haciendo quizás malas interpretaciones de los hechos o ejercicio ilegal de otras profesiones.
Creo que así queda más claro lo que siento. Siento que aprendí todo lo necesario para 17 días y todavía me falta!
Claro que si hay alguno que sabe qué hay que hacer después de 17 días, o estudió para saberlo, podrá trabajarlos sin problema.
(2) Entonces, ¿Los Contingentes en Hoteles, son Acantonamientos?
En cuanto al trabajo en hoteles, por ejemplo, los contingentes de Verano para empresas, obras sociales, sindicatos, etc.; no se podría precisar como acantonamientos o campamentos, pero en el caso de estar obsesionado por querer clasificarlos con algún nombre, los llamaría Convivencias Educativas con Instalación Turística en Hoteles, Hosterías, Etc.
En realidad, tienen características de acantonamiento por dormir en un local cerrado, pero también características de campamento por la realización de actividades al aire libre.
No las de bosque, porque generalmente en verano, estos contingentes viajan a la costa; pero si yo hiciera un campamento en la costa seguramente, las actividades del día, salvo las comunitarias, serían iguales, y la diferencia se produciría sólo por el tipo de instalación para el pernocte y la forma de subsistencia, que por cierto, es muy distinta y provee otro tipo de características a la experiencia.
Es probable que tengamos que llegar al acuerdo de que todas estas experiencias son, desde las más cortas a las más largas: Distintos tipos de convivencias educativas; y que los términos y nombres aquí desarrollados nos ayudan a ordenar un poco los conceptos pero no para volvernos locos con clasificaciones y definiciones archi-estructuradas.
Existirán, de lo contrario, muchas experiencias que por sus características, nos mantendrán ocupados intentando ponerles un nombre. Querrán saber si es una campanoctada, o un acantonpamento; nunca podrían definirlas, y se detendrían en su proyecto fundamental: ¡Qué los chicos salgan!.
Este ordenamiento es solamente una guía, es una idea.
Después vienen los campamentos cortos, en cuanto a la progresión ideal.
Si yo quisiera aplicar todas estas experiencias progresivamente, y esto no es más que un punto de vista personal, seguiría el mismo orden de implementación que el orden que estamos llevando para explicarlas.
Es ésta, quizás, la experiencia más noble, sobre la cual ya todos tenemos información y reconocimiento tanto de sus logros como de sus inconvenientes, por lo que no nos detendremos a comentarla.
e) Campamentos Medianos y Largos
Quizás sean las herramientas más poderosas con las que cuenta una planificación, pero no por eso las únicas recomendables para hacer.
Requieren mayor organización y mayor comunicación. Son independientes del nivel de experiencias anteriores del grupo. Con esto quiero decir que son absolutamente adaptables en cuanto a su planificación: Puede salir a un campamento largo tanto un grupo nuevo como un grupo experimentado; y cada programa será útil para cada grupo y con diferente alcance.
Existen experiencias importantes
que generalmente se les incluyen para enriquecer la propuesta, con aquellos
grupos de mayor experiencia: Campamentos Volantes, Travesías, Ascensos con
o sin Pernoctes en refugios, Etc.
En algunos momentos del proyecto entrarían talleres:
Espacios para desarmar algo, comprenderlo y armarlo de nuevo.
Espacios para crear, jugar o elaborar.
Por ejemplo, cuanto más experiencias realiza el Círculo, mayor necesidad de realizar talleres con líderes a quienes les interese participar en otras salidas además de las de su nivel y capacitarse para ese rol.
También se pueden generar, inicialmente, Talleres para la Familia, para Padres o inclusive para Docentes y Personal de la Escuela.
El Círculo de Campamento debería
ser un lugar en el que todos tienen la oportunidad de participar.
g) Campamentos Volantes Y Travesías
Contamos también con la posibilidad de realizar experiencias de campamento volante, que no necesariamente tienen que estar en todos los campamentos.
Consulta Grupal:
Todos saben qué es un campamento volante?
Y una travesía?
Respuestas:
...Campamento Volante: Se dividen en equipos y cada equipo acampa por su lado.
...En la Travesía vas a algún lugar
Puede haber un campamento volante que se haga en travesía?
Cuál es la diferencia entre campamento volante y travesía?
Yo puedo organizar un campamento volante en el que alguno de los equipos hace una travesía?
Qué es una Travesía?
...Volante es cuando salís por equipos y volvés al mismo lugar, siempre partiendo y regresando a un grupo instalado en un campamento base.
...Travesía es atravesar un lugar...
Posible Respuesta:
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En un campamento volante, el equipo se mueve, su campamento es móvil, y siempre posee un punto base de referencia (Campamento Base) a donde vuelve; por lo tanto, existe la posibilidad de que un equipo volantee haciendo una travesía.
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Travesía podría ser el atravesar una zona de interés, desde un punto al otro, en varios días, con o sin ascensos, operando en equipo o en grupo, prescindiendo o No de un campamento base..
De acuerdo a la zona, seguramente podrían reconocerse: Travesías de Playa, Serranas, de Campo, de Pre-Cordillera, de Cordillera, de Alta Montaña, Etc.
Además, existen variadas formas de realizar una travesía o hacer trekking:
Travesías Grupales: Un Grupo que atraviesa una zona, en varios días, operando por equipos.
Travesías de Equipo: Un Equipo que decide atravesar una zona en varios días.
Travesías Personales: Hasta dos personas que deciden, en varios días, atravesar una zona.
Analizando las preguntas, las respuestas, y analizando las posibles definiciones de travesías, podríamos concordar en que, sólamente en el segundo caso, podrían darse vivencias similares con el campamento volante; pero como no vuelven a un campamento base a reunirse con otros equipos con la misma experiencia, no poseerán, luego del volante ese tan importante momento que es el
MULTIPLE INTERCAMBIO VIVENCIAL.
En una travesía grupal, los equipos no podrían desprenderse para hacer su propio campamento volante.
Desde lo programático, las travesías tienen un diseño e itinerarios bastante definidos en gran parte por el terreno y los lugares de interés, no poseen un solo acento definido ya que se estimulan todas las áreas de conducta.
Mientras que en los Campamentos Volantes, su diseño y movimientos resultan por decisión y autogestión del equipo, y su acento está puesto deliberadamente en lo socio-afectivo. Para una "buen volante" de un equipo, puede hasta no ser necesario caminar mucho para lograr sus objetivos.
También podríamos confundirlos más diciendo que un Campamento Volante es siempre una travesía, ya que es una experiencia posible de planificar y la travesía es la manera de realizarlo.
Pero recuerden que también podría ser exactamente a la inversa, y también tendría sentido.
Aquí volvemos a comprobar que, si nos agarramos muy fuertemente de las definiciones de qué es cada cosa, lo más probable es que nos encandilemos mucho antes de iluminarnos con cierta sabiduría.
Tanto para realizar Campamentos Volantes como Travesías, deberemos estar preparados, como Grupo, en lo ambiental (lo social y lo geográfico), y en lo técnico.
Los ascensos son caminatas grupales hacia el punto más alto de una sierra, cerro o montaña, que, de acuerdo a la longitud del itinerario puede o no requerir de un pernocte arriba.
Este pernocte podrá efectuarse siempre y cuando contemos con la seguridad o los elementos necesarios para poder realizarlo: Refugio o carpas especiales, equipamiento adecuado, disponibilidad de provisiones y tiempo, experiencia del equipo docente y del Grupo.
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El ascenso representa una experiencia grupal (Social) muy poderosa, con un fuerte estímulo sobre aspectos conductuales categóricos, en una situación cuasi-límite buscada premeditadamente (El ascender).
Compromete a todas las áreas de la conducta.
Personalmente, desde lo pedagógico, me gustan los ascensos coordinados con un definido acento en lo socio-afectivo, a pesar del gran trabajo en lo psicomotor e inclusive en lo cognitivo.
En cuanto a los lugares a ascender:
Como criterio global, creo que deben estar directamente relacionados con la posibilidad del Grupo de acceder a ellos con placer: Ni sufriendo, ni silbando...
No son escaladas.
Cuál puede ser la diferencia entre ascenso y escalada?
Parece ser que cuando, en una caminata en ascenso, necesito aparte de los 2 apoyos (los pies), ayudarme con las manos, éste movimiento se convierte en una situación de escalada.
La escalada requiere siempre, por lo menos, de tres apoyos en el terreno.
Puede existir toda una "ruta de escalada", con sus correspondientes grados de dificultad; como también pueden existir "pasos de escalada" en alguna caminata de ascenso o travesías.
Cuando en la escalada, el itinerario atraviesa nieve, hielo y roca, podemos decir que es "mixta".
El mismo concepto podríamos utilizarlo para nuestras humildes caminatas: Podemos encontrarnos con itinerarios "mixtos" en cuanto al tipo de terreno o en cuanto a la presencia o no de algunos pasos de escalada.
Tengan en cuenta que nosotros en general, con grupos infantiles, juveniles y/o escolares con los que trabajamos habitualmente, realizamos "caminatas de ascenso". La escalada queda reservada para grupos o experiencias muy especiales en las que se cuenta con el material y el personal capacitado para conducirla sin riesgos.
(1) ¿Desde qué edad se trabaja la escalada?
Creo yo que la escalada propiamente dicha podría comenzar a entenderse desde los 12 años.
Y podrían existir experiencias menores, tipo pre-escalada, sin riesgos, desde los 9 años en adelante.
Pero es esto sólo una opinión personal.
Prof. Juan Manuel Lourenço