Bases de Acción para una Recreación liberadora

Coherencia entre teorías y prácticas

GONZÁLEZ GAINZA - KLIGMAN - GUEIMAN - ALGAVA

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Los abajo firmantes como parte del claustro docente del Instituto Superior del Tiempo Libre y Recreación dependiente de la Secretaría de Educación del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, consideramos que es importante avanzar con relación a plantear un debate serio, académico, ideológico y profundo respecto a que recreación tenemos y que recreación queremos.

A partir de reconocer al Instituto Superior de Tiempo Libre y Recreación como la institución formadora de los recreólogos, creemos que es tiempo de fijar posiciones y generar debates postergados, necesarios y, en algunos casos, imprescindibles.

Entendemos a la recreación como un campo en conflicto y de conflictos. Que atravesada por múltiples variables debe: educar en, por y para el tiempo libre y la libertad, generando instancias grupales de aprendizaje, propiciando el juego y la lúdica como herramientas y como forma de vida, generando en los participantes paulatinos niveles de protagonismo y conciencia crítica.

Creemos que el tiempo libre es un derecho humano, un bien cultural y una conquista social, como tal un objeto que cualitativamente debe ser construido y aprehendido por los sujetos y las organizaciones sin distinción alguna, especialmente de clase, género, edad u origen.

En el actual escenario proponemos:

Construir un encuentro entre sectores del campo popular para propiciar una articulación entre la recreación educativa y el tiempo libre, con las prácticas, luchas y demandas del campo popular.

Generar un debate acerca de las políticas públicas en tiempo libre y recreación. Propiciando el encuentro, la reflexión, la mirada crítica que articule lo realizado en la praxis con los paulatinos niveles de formación de nuestros estudiantes, graduados y docentes.

Fortalecer y defender las acciones desde la recreación con sectores populares que permitan caminar hacia la organización, la concientización y la liberación.

Mantener activa la praxis recreativa, el debate ante nuevos desafíos, a través de eventos y encuentros temáticos, grupos de estudio, de investigación, etc.

Proponemos ampliar el campo de incumbencias y acciones de nuestros egresados, planteando una reformulación de las competencias del título habilitante.

Planteamos defender nuestro espacio como trabajadores de la educación, y como tal participar activamente en los problemas gremiales y acciones colectivas que se planteen.

Propiciar, proponer y participar en trabajos de investigación en algunas de las políticas públicas destinadas a niños, niñas y jóvenes.

Al interior del Instituto nuestras acciones propiciarán:

Fortalecer al Consejo Directivo como órgano de co-conducción del Instituto. Propiciar temas, debates y planteos, en su interior, que mejoren y articulen los desarrollos del gobierno de la calidad educativa del Instituto.

Mantener una distancia óptima de la Rectoría que permita marcar diferencias y apoyar acuerdos en los momentos que sea necesario, pero instando al gobierno con justicia, equidad y, sobre todo, criterio.

Generar mesas temáticas con docentes, alumnos y egresados para debatir diferentes áreas de incumbencia de nuestro campo. Propiciar que las mismas puedan tener algún formato informático y plantear listas de correo para difundirla.

Participar activamente y colaborar con el tipo y la forma de participación institucional en el Congreso de Juego, Tiempo Libre y Recreación –mayo/05- en Montevideo, y de las 10as. Jornadas de T.L. y Recreación que organizaría la Asociación de Graduados.

Fomentar y organizar la realización de una revista interclaustro que muestre miradas y aportes rumbo a una contrucción académica y política de la recreación.

Generar espacios de capacitación, debate y producción, de calidad y de participación abierta de manera anual.

Fomentar acciones rumbo a una reforma de plan de estudios con criterio, coherencia y adecuada al contexto, que mejore el trayecto de formación y que plantee la educación permanente.

Proponer, luego de realizada la reforma del plan de estudios, el llamado a concurso para titularización.

Defender la biblioteca como ámbito de excelencia y de aprendizaje, como un espacio activo y de hacer. Generar un mecanismo que permita mayor presencia de la misma en la vida institucional y que se transforme en espacio de referencia temática en el ámbito de la ciudad de Buenos Aires.

Respecto al claustro docente:

Proponemos el lema "Un docente = un voto", para acciones nominales y electivas. O sea incluir a los docentes suplentes como aptos para votar los cargos de Jefes y Coordinadores, tal como se decidió por consenso para el Consejo Directivo. Proponer que los ayudantes de cátedra que estén más de un año en el rol sean considerados docentes al interior del claustro.

Respetar se definan mandatos para la participación política del claustro, que los mismos contemplen la proporción de mayoría-minoría correspondiente.

Fortalecer la presencia en el Consejo Directivo como claustro. Plantear alternativas para la comunicación efectiva entre los integrantes del claustro docente y con los otros claustros.

En las actuales condiciones creemos se debe replantear la carga horaria designada a los cargos de Jefes y Coordinadores (excesiva cantidad de horas para las tareas correspondientes). Proponemos realizar un debate al respecto y priorizar el cambio del plan de estudios y el PEI como eje de la tarea. Exigir el cumplimiento efectivo de la carga horaria contratada y la presentación de informes de gestión al Consejo Directivo cada cuatro meses.

Propiciar la participación activa en la vida académica y en el Consejo Directivo. Generar comisiones ad hoc para tratar y elaborar temas que fijen la posición del claustro.

Participar activamente en la resolución gremial del caso Madueño- Tari y plantear un lineamiento de acciones para nuestro hacer gremial.

 

Ante tanto ruido por tan poco camino y ante tanto por caminar, en este documento les transmitimos lo que venimos realizando de manera comprometida, ahora de manera más mancomunada, esperando que el camino que esbozamos arriba sea sólo una parte, invitamos a la participación de todos y a sumarse con acción y compromiso.

Manifestamos nuestra convicción acerca de lo expuesto y nuestra intención de abrir debates sobre los puntos planteados.

Mariano Algava
Mario Kligman
Noemi Gueiman
Ramiro González Gaínza

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