Proyecto Jefatura 2007
Lic. Gloria De Gennaro
Año 2007
Fundamentación
El área de las prácticas involucra un movimiento muy especial dentro de la formación académica, por su despliegue en tareas, lugares, horarios diversos, diferentes épocas del año.
Así mismo se articulan allí los saberes previos en esto de llevar "al campo" los primeros ensayos de la práctica recreativa.
Conjuntamente con el equipo de Prácticas este año se ha implementado una prueba piloto, donde las prácticas se han distribuido ya no por franja etárea sino por diferentes variables de dificultad y organización, en función de llegar al nuevo plan de la carrera con este área pulida y ajustada en su parte organizativa y pedagógica.
Muchas reuniones y ajustes se fueron sumando junto al equipo de profesores para poner en marcha el cuatrimestre conjuntamente con la Regencia de Prácticas que este año se sumaba a la tarea, al dar por concluida las prácticas Indirectas, y fusionarlas en el Departamento de Prácticas.
Capitalizando los diferentes procesos que ha vivido el área de las Prácticas en la Institución el año pasado se comenzó un cambio a través de la Jefatura que se ha podido cristalizar en este cuatrimestre, el cambio se está experimentando en este período para poder analizar los aspectos necesarios para optimizar la estructura, tarea que se realizará en esta segunda parte del año.
Por la tanto la tarea central de la Jefatura será acompañar este cambio, realizando un seguimiento de este proceso, trabajando con las evaluaciones de docentes y alumnos para poder optimizar esta nueva propuesta.
La tarea artesanal que el equipo de Prácticas realiza al comienzo de cada cuatrimestre para poder ubicar a todos los alumnos este año se vio sobrecargada por la novedad del sistema, que impacto en el alumnado al verse con la posibilidad de elegir una amplia gama de proyectos donde se incluyeron también las prácticas rentadas.
Este proceso deberá concluir en el próximo cuatrimestre donde se deberá evaluar cada proyecto par modificarlo, apuntalarlo o si las evaluaciones lo marcan separarlo del área o darlo por finalizado.
Esta tarea solo puede tener éxito si logramos trabajar con todos los actores involucrados: docentes y alumnos sumados a las instituciones externas que nos reciben para realizar nuestras prácticas.
Por otro lado la Jefatura deberá asumir la difícil tarea de ser el nexo entre la Rectoría y un equipo que se encuentra en el día a día con dificultades y necesidades que solo parecen ser vistas por quienes están acompañando a los alumnos en esta grata tarea de ayudarles a dar los primeros pasos en las prácticas recreativas.
El espíritu de esta Jefatura está volcado a un trabajo conocedor del campo específico de acción y consiente de que el nuevo Plan de Estudios debe aunarnos en sus aciertos.
OBJETIVOS
Darle continuidad al sistema propuesto en este cuatrimestre, evaluando la organización general del sistema y optimizando los aspectos conflictivos.
Organizar los diferentes proyectos para que puedan llevarse a cabo en los diferentes ciclos en función de la cantidad de alumnos y profesores destinados a tal fin.
Resolver los problemas que puedan surgir en el Depto. de Prácticas propios del desarrollo de la actividad.
Acompañar a los docentes del área y supervisar el cumplimiento de las prácticas.
Acompañar a La Regencia de Prácticas en las relaciones Institucionales con las Instituciones externas que se vinculan a las prácticas pedagógicas.
Brindar apoyatura técnica, pedagógica y operativa al equipo docente.
Buscar y evaluar los lugares asignados a las prácticas de a cuerdo a diferentes necesidades Institucionales.
Generar documentación de los saberes específicos de las prácticas que realizamos conjuntamente con los profesores de Trabajo de Campo y Núcleos Problemáticos, como aporte de herramientas para la reflexión sistemática sobre conceptualizaciones y supuestos teóricos.
Generar documentación para el nuevo Plan de Estudios en función de la experiencia que se va dando en los diferentes procesos vividos en la praxis articulados con las exigencias de Educación Superior para el marco del nuevo plan.
METAS
Generar con el equipo docente documentación que respalde nuestras posturas y fundamentos para el abordaje de las prácticas.
Impulsar proyectos pertinentes para el abordaje de las prácticas pedagógicas
Realizar un acompañamiento exitoso con docentes y alumnos involucrados.
Realizar aportes significativos en el área, dentro del nuevo Plan de Estudios, que puedan representar cambios positivos basados en la experiencia que se recoja de estos 2 cuatrimestres que abarca la prueba piloto.
Concretar la existencia de material multimedia sobre las experiencias de las prácticas
ESPECIFICACIÓN OPERACIONAL
Realizar reuniones con Instituciones para generar nuevos lugares de prácticas.
Evaluar los lugares ya existentes con el equipo docente para determinar su continuidad y optimización
.Armar el cuadro de los proyectos de cada cuatrimestre en función de la cantidad de alumnos inscriptos y los docentes con horas asignadas para las prácticas y los diferentes ciclos.
Realizar reuniones con el equipo de Prácticas.
Acompañar a la Regencia con los aspectos pertinentes a la incorporación de las prácticas rentadas a las prácticas evaluativos.
Resolución de problemas específicos propios del desarrollo de las prácticas con el alumnado, los docentes y la s Instituciones externas.
Modificación de ser necesario del reglamento de Prácticas y supervisar la entrega a los docentes y alumnos en cada cuatrimestre.
Confección de planilla de datos de cada proyecto de prácticas para tener la información pertinente a cada proyecto (alumnos que intervienen, horarios, localización de las prácticas, etc.)
Confección de planillas de evaluación de los proyectos luego de cada cursada
Confección de planillas de observación de las prácticas.
Acompañamiento y supervisión de cada proyecto.
Asistir a los docentes que presentan problemas para la aprobación de algún alumno.
Generar un registro multimedia de las prácticas observadas.
Asesoramiento de la cursada a docentes que se incorporan al área o que por la estructura numérica del cuatrimestre cambien de ciclo.
Reuniones con el equipo Directivo.
Armado de la carga horaria de cada proyecto en función de las horas de los alumnos y los docentes.
Confección de un registro de cada proyecto con insumos de consulta para los docentes.
Confección de archivos y documentación del área.
Apoyatura operativa a los docentes con la invitación de panelistas que concurren a las clases teóricas.
Organización conjuntamente con los docentes de un muestreo de cada práctica por parte de los alumnos e invitación a otros ciclos.
Reuniones de articulación con las otras Jefaturas.
Generar a través de la Jefatura de Formación Teórica una articulación con docentes de otras materias que estén íntimamente ligadas a las prácticas (Núcleos-Recreativas-Psicologías. etc)
Reuniones con responsables de las otras áreas
Generar aportes que sirvan para el nuevo Plan de Estudios en función de la realidad que se está dando en el campo de las Prácticas.
Generar un espacio de trabajo conjunto con la Regencia de Prácticas.
CALENDARIZACIÓN DEL PROYECTO
Reuniones previas al inicio del cuatrimestre con el equipo docente para la elección y distribución de los proyectos según cada ciclo y la cantidad de alumnos.
Reuniones con el equipo docente sobre pautas y criterios pedagógicos para el inicio de la cursada.
En forma permanente:
Reuniones con la Regencia de Prácticas.
Encuentros con los docentes para evaluar el funcionamiento de cada proyecto, el desenvolvimiento de los alumnos en las prácticas y la relación con la Institución externa.
Acompañamiento y supervisión de cada proyecto.
Reuniones con Instituciones donde potencialmente podríamos realizar futuras prácticas.
Al final del cuatrimestre:
Evaluación de cada proyecto con los docentes.
Reuniones de reflexión con el equipo docente y para generar documentación sobre el área.
Elevación de los resultados de las evaluaciones a Rectoría
Distribución horaria:
Las 12 horas de la Jefatura se distribuyen según las necesidades fuera del horario de funcionamiento del Instituto para ir a ver prácticas y reuniones. (6 horas)
Los días Martes para trabajo conjunto con la Regencia. Y en forma rotativa Lunes-Miércoles para trabajar con los docentes de cada ciclo (6 horas)
FORMAS DE EVALUACIÓN
Tomare la evaluación como un elemento para conocer el alcance de los resultados obtenidos para saber por donde y de que manera se han de plantear los elementos de continuidad del proyecto.
Aspectos a evaluar:
Objetivos propuestos
La estructura administrativa y operacional
Los diferentes proyectos de prácticas
El proceso llevado en el área
Opinión de los protagonistas y las instituciones involucradas
También tomaré la evaluación como un proceso permanente que permitirá realizar cambios sobre la marcha en función de optimizar las experiencias en cada situación o resolución de problemas.
RESULTADOS PREVISTOS
Llevar al nuevo plan de Estudios las experiencias valiosas del Depto. De Prácticas que permitan orientar el cambio en la forma más productiva y satisfactoria.
Pulir cada proyecto, afianzando los más pertinentes a nuestra tarea pedagógica.
Que los alumnos puedan tener a través de las diferentes cursadas una amplia gama de experiencias en el área.
Unificar criterios por parte del equipo de docentes de prácticas en función de los aspectos pedagógicos y evaluativos de la cursada.