Corría el año 1991 en el entonces INEF nº 1 "Dr.
Enrique Romero Brest", ante la iniciativa de un grupo de seis estudiantes del
primer año la carrera de Educación Física se creó el GIC (Grupo de Intercambio
Cultural), un grupo voluntario que nació con una idea que en aquel momento sería
poco menos que una gran utopía: viajar a Escuelas Rurales y de Frontera que no
tienen Educación Física como materia curricular, para poder con estas
comunidades donde no existen profesores de la especialidad, brindar la
posibilidad de que los niños reciban una educación integral ya que es su
derecho, generando en la comunidad educativa la toma de conciencia de la
importancia de la Educación Física como complemento fundamental para el
desarrollo armónico del niño. En estos pequeños pueblos marginados, la Escuela
cobra gran importancia como espacio fundamental en la vida social de las
comunidades, debido a que se convierte en el centro de reunión, donde se
realizan la mayoría de las actividades. Así fue, como el 10 de Octubre de ese
año, un grupo de 6 personas partió rumbo al Impenetrable Chaqueño, hacia una
aldea de una comunidad aborigen (de etnia Wichi); si bien su experiencia no era
mucha, a través de su iniciativa, se dieron cuenta de los beneficios que podía
brindar un trabajo con estas características. Se rescatan experiencias para los
futuros docentes que pueden llegar a ser muy significativas para su formación:
el conocimiento de otras culturas y de la realidad de la Educación en los
lugares más remotos del país, la construcción colectiva de un trabajo con
características distintas a las tradicionales, donde se aprende desde el
intercambio, el accionar, el replanteo, la actitud crítica y el protagonismo
para aprovechar las enormes posibilidades de un profesor de Educación Física en
estos lugares. Y con las comunidades se abre un camino inexplicable por
recorrer, donde podemos aportar, con una política educativa social y solidaria
que se da al luchar por la liberación y para la transformación de la realidad
con ellos, desde la Educación Física y el permanente diálogo.
Al regresar
trasmitieron los resultados y la experiencia, invitando a otros compañeros a ser
partícipes; y al año siguiente el GIC comienza a consolidarse. Con la
experiencia anterior de los pioneros, más la incorporación de nuevos estudiantes
del Instituto, el trabajo del grupo se amplía. En este año (1992), un grupo de
14 personas viaja a la Precordillera Riojana, a la Escuela Nº 72 de La Banda,
Vinchina. La labor del grupo en esta escuela produjo que los chicos del lugar
conozcan diferentes deportes, juegos y actividades y puedan practicarlos a lo
largo del día como una parte fundamental de su educación. Además se logró la
construcción de una cancha de básquet con piso de cemento, que los chicos usan
continuamente. Cabe destacar que por esta escuela han pasado más de 70
estudiantes que realizaron trabajos educativos con la gente del lugar.
Durante el año
1993, el GIC comienza un crecimiento cuantitativo y cualitativo. La adhesión de
cada vez más estudiantes provoca un nuevo viaje a La Rioja, y otro donde el
grupo se dividió para visitar dos escuelas en Neuquén: la Escuela Nº 57 en
Quilca y la Escuela Nº 221 en Aguada de los Alazanes, donde residen comunidades
Mapuches. En estas escuelas nos dimos cuenta que también podíamos trabajar con
los/as maestros/as del lugar, para que puedan continuar con nuestra labor
durante el año, promoviendo así la autogestión en la comunidad, quedando
ellos/as como docentes a cargo de la Educación Física en la Escuela.
El entusiasmo
fue creciendo y durante 1994 se volvió a viajar a las mismas escuelas, más una
nueva en la provincia de La Rioja, en la localidad de Bajo Jagüé: la Escuela Nº
110. Fueron alrededor de 30 personas las que viajaron ese año, mostrando un
afianzamiento del grupo y un interés cada vez mayor por parte de los estudiantes
del Instituto.
En el año 1995
se produce la incorporación de compañeros estudiantes del otro Instituto oficial
dependiente de la MCBA: el IEF nº2 "Federico W. Dickens". Esto significó una
integración entre alumnos de ambos, iniciando una labor en conjunto. De esta
manera el GIC se define como una organización independiente a los ISEF,
integrada por estudiantes y egresados de estos. Este año el GIC cuenta con más
de 100 personas, algunos ya Profesores de Educación Física (aquellos fundadores
del año 1991 ya se han recibido), lo que permite realizar un trabajo más
profesional y fundado en conocimientos y experiencias, para que los objetivos y
las acciones del GIC tiendan a ser más eficaces y de mayor valor tanto para las
comunidades como para los estudiantes que se acercan a nuestro Grupo. Este
crecimiento permitió viajar a otra escuela, también en la Provincia de La Rioja,
en la localidad de Alto Jagüe: Escuela nº74; cerca de las anteriores aunque en
una zona aún más inhóspita, ubicada a más altitud, en plena Precordillera. En
este viaje, con 36 personas, se organizó, el "Primer Encuentro Deportivo
Intercolegial de Escuelas de Frontera", en la localidad de Bajo Jagüe, con
alrededor de 200 participantes, se realizaron encuentros de básquet, softbol, y
fútbol; fue un acontecimiento inolvidable al pie de los cerros. Además se
repitieron los viajes a la Provincia de Neuquén. En diciembre, participa en un
Proyecto del Ministerio de Salud y Acción Social: el Programa "Salud con los
Pueblos Indígenas" de la Secretaría de Salud Aborigen; y se realiza un viaje
a una Comunidad Wichi en El Sauzal, Provincia del Chaco, para efectuar una
Jornada de Multiplicadores Deportivos en conjunto con otras Organizaciones.
Además durante
todos estos años el GIC, realizó actividades y eventos sociales, con el fin de
recaudar fondos, pero que también contribuyeron a la capacitación de sus
integrantes en la organización, y en la fundamentación de la labor sociocultural
que se realiza. Por ejemplo los 5 Km. de la Educación Física, la Peña
Folklórica, Bingos, Talleres de Capacitación, Paellas, Fiestas, Torneos, Noches
de Juegos, etc.
En el año
1996, se implementa un viaje más por año a las escuelas de La Rioja, en el mes
de Junio. En Agosto se realiza el "Segundo Encuentro Intercolegial", al
que concurren las tres escuelas con las que veníamos trabajando, más una nueva,
la escuela Nº212 de Valle Hermoso. También se viaja a las escuelas de Neuquén.
Este año el grupo empieza a trabajar en el Talar de Pacheco, barrio San Pablo,
con chicos de la "Fundación La Lechería". Y se realizó la "Segunda
Edición de los 5 Km. de la Educación Física". Además, participó en el
Encuentro Deportivo de Jóvenes Latinoamericanos "Espejando Ideas", de UNICEF; y
organizó el "Primer Encuentro Nacional de Jóvenes Solidarios" del
Programa de Fortalecimiento del Desarrollo Juvenil de la Secretaría de
Desarrollo Social de la Nación; en Ezeiza, Prov. de Buenos Aires.
En el año 1997
se agrega el viaje del primer cuatrimestre a las escuelas de Neuquén y se hace
en Octubre el "Primer Encuentro Deportivo Intercolegial de Escuelas de
Frontera" de la Prov. de Neuquén, en la Escuela de Aguada de los Alazanes; y
el "Tercero" de la Prov. de La Rioja, realizando en este viaje una
"Capacitación Docente" en Educación Física con maestros y maestras de
Vinchina. Organiza también, el "Segundo Encuentro Nacional de Jóvenes
Solidarios", esta vez en Mar del Plata.
En 1998 se agrega la Escuela nº267 de Vinará, Santiago del
Estero, trabajando en conjunto con la Fundación "Música Esperanza". Se
organizó el "Segundo Encuentro" de la Prov. de Neuquén; y el "Cuarto"
en la Prov. de La Rioja, aquí se realizó un trabajo en conjunto con estudiantes
de la UBA. También se comenzó un trabajo con el "Ateneo" de San Antonio
de Padua; y se organizó un festejo por el "Día del Niño" y un campamento con La
Lechería. Se realizó la segunda Peña Folklorica y otra edición de la maratón de
los 5 Km. de la Educación Física. Este año nació "Utopía", la revista del GIC.
En 1999 se viaja a otra escuela más en Neuquén, la Escuela
Nº55 de Mallín Quemado.
En el 2000 los viajes del segundo cuatrimestre salen con
micro propio; y en las dos Provincias se organiza el Encuentro. Viajan a La
Rioja un grupo de jóvenes de la Lechería.
El GIC cumple
10 años en el 2001 y lo empieza con una noticia que marca un hito en la historia
del Grupo: en dos Escuelas con las que trabaja (Mallín de los Caballos y Aguada)
se creó el cargo de Profesor de Educación Física, uno de los objetivos
principales del grupo en los viajes, quedando el GIC en contacto y a disposición
de las comunidades para lo que crean conveniente. Por eso se viajó a tres nuevas
Escuelas de Neuquén: Escuela Nº110 de Pichai-Hue; Escuela Nº510 de San Demetrio;
Escuela Nº330 de Trahuncura.
Este año se le da mucha fuerza al trabajo en Capital y Prov.
de Bs.As., estableciéndose en el Grupo dos áreas de trabajo: los Viajes a las
Escuelas Rurales; y los Proyectos en los Barrios Carenciados. Se abrieron
Proyectos en los Barrios de Barracas (Villa 21) con chicos del Jardín Maternal y
adolescentes; San Fernando en el Centro de Educación Integral "Estrella de
Belén" con chicos de 1º, 2º y 3º ciclo; en el Hogar Formoseño "Dr. Maradona" de
Chacarita con chicos y adolescentes; en la "Fundación Camino" de Villa Martelli
con adolescentes; en Moreno con el centro "Poyi Cárdenas"; y en el Hogar "La
Casita" de Paso del Rey. Concurriendo semanalmente durante todo el año;
brindando un espacio de contención, vinculación y pertenencia, para que se
apropien de este y lo puedan utilizar más allá de los días de actividades. Para
el día del niño se organizó un encuentro entre todos los proyectos juntando
alrededor de 250 chicos y adolescentes que jugaron juntos todo el día. Varios de
los Proyectos cerraron el año con campamentos. El GIC viaja a Formosa, a una
comunidad Toba. Vuelve a viajar el grupo de jóvenes de La Lechería a La Rioja.
Durante el 2002, la gran crisis económica y social hace que
baje la participación en el Grupo a nivel cantidad, teniendo que mantener el
trabajo con mucho esfuerzo durante todo el año.
En el 2003, debido a su realidad y sus posibilidades, el
Grupo decide cerrar algunos de los Proyectos (Moreno y Paso del Rey) y abrir
otro con una modalidad distinta, que es el "Encuentro de Jóvenes" de los
distintos barrios, se trabaja bimestralmente. Nuevamente se realiza el Encuentro
del Día del Niño entre todas las comunidades y los Proyectos cierran con su
campamento.
Otra vez este año se cumple el objetivo del cargo en una
Escuela de Neuquén (Trahuncura), dando la posibilidad de abrir otra Escuela, la
Nº299 Cajón del Huecú. Este año se organiza el 2º Intercambio Docente, "El Aula
en el Patio"; una capacitación en Educación Física con Maestras y Maestros de
Vinchina, La Rioja. Y se retoma con los "Encuentros Comunitarios" entre las
distintas comunidades, realizándose en la Escuela de La Banda.
Debido a que varios integrantes del Grupo comienzan a
estudiar la Tecnicatura de Tiempo Libre y Recreación en el ISTLYR de Capital
Federal, se comienza un trabajo interdisciplinario con estudiantes de ahí,
enriqueciendo el producto final y la capacitación del Grupo.
En la actualidad nos encontramos sumergidos en un crecimiento
constante que nos permite hacer 18 viajes al año, a las escuelas de La Rioja,
Neuquén y Santiago del Estero; y dos Intercambios Docentes. Y seguimos
trabajando en los distintos barrios marginales o con vulnerabilidad social de
Capital Federal y Gran Buenos Aires; se abrió un nuevo Proyecto en el que se
trabaja con Discapacitados en Parque Chacabuco; siempre desde la Educación
Física y dentro de ella la Recreación, promoviendo el intercambio cultural, la
vinculación social, el diálogo, la actitud crítica frente a la realidad y el
protagonismo para transformarla, la salud, y valores como la libertad, igualdad
de oportunidades, compromiso, cooperación, respeto y educación. El trabajo que
realizamos lo hacemos con la seguridad que nos dan todos estos años de
experiencia, de acción, de replanteos, discusiones y modificaciones que ya tiene
el grupo, alimentándonos siempre de la fuerza, las ganas y las ideas que trae la
gente que se suma a buscar utopías.
